考呗网：一起考呗移动版

　　25.答：正确。联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S 和反应R 之间建立直接联结的过程。强化在刺激——反应联结的建立中起着重要作用。在刺激——反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。

　　三.简答题

　　26.答：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。

　　运用榜样示范法应应遵循的要求：①要选好示范的榜样。榜样应具有先进性、时代性、典型性。榜样一般有三种：一是教育者的示范;二是伟人及英雄模范人物的典范;三是优秀学生的典型。②要引导学生深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面模仿的层次上。③激起学生学习榜样的敬慕之情。④要激励学生自觉用榜样来调节行为，提高境界。

　　27.答：①改变课程过于注重知识传授的影响，强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。②改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。③改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选适合学生终身学习必备的基础知识和技能。④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。⑤改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

　　⑥改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

　　28.答：(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

　　(2)教师是教育者，他要将国家和社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

　　(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

　　(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

　　29.答：(1)感知运动阶段

　　皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。0～2 岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段，儿童通过感觉和动作来认识周围的一切。 (责任编辑：admin)