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　　10.C【解析】复式教学是两个以上年级内进行的，与学生多少无关，主要取决于教师的多少，而且复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。因此只有C是正确的。

　　11.C【解析】不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。

　　12.C【解析】ABD三项属计划策略的内容。

　　13.A【解析】用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。

　　14.C【解析】以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径，叫原型启发。

　　15.B【解析】通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的社会刻板印象。

　　16.C【解析】系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

　　17.C【解析】掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

　　18.D【解析】课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。

　　19.C【解新】廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于l924年出版了我国第一本《教育心理学》教科书。

　　20.C【解析】专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。

　　21.C【解析】《学记》是世界上最早的教育专著。

　　22.B【解析】巴班斯基以总结“教学教育过程最优化”理论而著称。

　　23.D【解析】学校的精神或观念文化是校园文化韵核心。

　　24.A【解析】由个体身心发展的不平衡性可知。

　　25.C【解析】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

　　26.A【解析】桑代克是尝试一错误说的提出者。 (责任编辑：admin)