2017年教师资格考试教育知识与能力(中学) 标准预测试卷(一)(2)
时间:2017-04-29 来源:未知 作者:admin 点击:300次
C．认同功能 D．塑造功能 20．教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。 A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生命阶段 21．王丽是一名中学生，每次下课总是去卫生间反复洗手，自己也知道没有必要，但就是控制不住，这是( )的表现。 A．强迫症 B．焦虑症 C．恐惧症 D．抑郁症 二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。 22．美育就是艺术教育。 23．义务教育与普及教育是一个等同的概念。 24．乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。 25．初中生开始出现辩证思维。 三、简答题(本大题共4小题，每小题10分。共40分) 26．简述制约课程开发的因素。 27．简述操作技能的形成阶段。 28．简述奥尔波特的人格特质理论。 29．简述教师成长与发展的基本方法。 四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料．并回答问题。 30．材料： 一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。” 老师：“为什么呢?”。 学生：“因为铁重。” 老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?” 这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。 问题： 请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。(18分) 31．材料： 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。 问题： (1)根据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。(6分) (2)分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。(6分) (3)如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢?(6分) 教师资格考试教育知识与能力(中学)标准预测试卷(一) 参考答案及解析 一、单项选择题 1．【答案】C。解析：孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 2．【答案】A。解析：社会本位教育目的论的观点是：个人生活在社会中，受制于社会环境，因此要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。B、D两项为个人本位论的观点。 3．【答案】D。解析：遗传为人的身心发展提供了前提和可能，并且具有可塑性，即遗传提供的可能会在环境、个体主观能动性等因素的作用下发生改变。 4．【答案】C。解析：教育的民主性体现为教育的普及、教育机会的均等及传统教育向终身教育的发展。 5．【答案】B。解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，“印刻”的概念恰恰体现了动物这一本能。 6．【答案】A。解析：目标评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验 的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 7．【答案】B。解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。 8．【答案】D。解析：质性评价是指教师用描述性的语言对学生进行的评价，题干中的评价属于描述性的语言。 9．【答案】D。解析：“禁于未发之谓豫”要在不良倾向尚未发作时就采取预防措施；“当其可之谓时”要把握教学的最佳时机，适时进行；“不陵节而施之谓孙”教学要遵循一定的顺序进行：“相观而善之谓摩”，学习中要相互观摩，取长补短。 10．【答案】A。解析：平行教育原则，又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通过对个体的教育影响集体。题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个体的体现，是平行教育原则的体现。 11．【答案】C。解析：利用学校环境影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此属于情感陶冶法。 12．【答案】A。解析：视觉后像是指光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留短暂的时间的现象。 13．【答案】C。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。同学们把目光投向王娜，没有预定目的，也没有付出意志努力，因此是无意注意。 14．【答案】D。解析：处于形式运算阶段的儿童，思维具有可逆性和补偿性。题干所述是思维补偿性的表现，因此该儿童所处阶段是形式运算阶段。 15．【答案】A。解析：归类属于认知策略中的组织策略。 16．【答案】C。解析：处于寻求认可定向阶段的儿童，道德价值以和谐为导向，总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求。 17．【答案】A。解析：该学生的典型表现符合多血质的气质类型。 18．【答案】C。解析：首因效应是人们比较重视最先得到的信息，据此对他人作出判断的现象。在面试考试时，注重仪表仪态以及初入考场时与考官的互动等都是为了给面试官留下好的第一印象，利用的是首因效应。 19．【答案】A。解析：群体的归属功能是个体一旦明确自己是属于某个群体的，就能免除孤独与怯懦，获得安全感。在群体中能够感到踏实、感到温暖，甚至会为自己成为其中的一员而感到骄傲和自豪。 (责任编辑：admin) |