2017年教师资格考试教育知识与能力(中学) 标准预测试卷(一)
时间:2017-04-29 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| 2017教师资格考试教育知识与能力(中学) 标准预测试卷(一) 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效．不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．“得天下英才而教育之”一语出自( )。 A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子·尽心上》 D．《劝学篇》 2．下列表述中属于社会本位论的是( )。 A．个人的一切发展都有赖于社会 B．个人价值高于社会价值 C．社会要求会阻碍个体素质的发展 D．教育目的应根据个人发展需要制定 3．人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。 A．遗传是人的身心发展的生理前提 B．遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D．遗传素质具有可塑性 4．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( )。 A．生产性 B．科学性 C．民主性 D．商品性 5．著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．劳动起源说 D．心理起源说 6．以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。 A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C．背景、输入、过程、成果评价模式 D．CSE评价模式 7．某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。 A．显性课程 B．隐性课程 C．学科课程 D．经验课程 8．“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。 A．前置评价 B．即时评价 C．量化评价 D．质性评价 9．《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是( ) A．犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则 B．犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则 C．预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则 D．预防原则及时原则循序原则学习观摩原则 10．有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。 A．平行教育原则 B．疏导性原则 C．因材施教原则 D．知行统一原则 11．利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。 A．品德评价法 B．榜样示范法 C．情感陶冶法 D．说服教育法 12．如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。 A．视觉后像 B．联觉 C．视觉适应 D．感觉对比 13．孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。 A．无意识记 B．有意识记 C．无意注意 D．有意注意 14．对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题，儿童不仅会考虑把东西拿走，还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡。这表明该儿童处于( )。 A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 15．小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。 A．组织策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略 16．当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。 A．相对功利主义的定向阶段 B．惩罚与服从定向阶段 C．寻求认可定向阶段 D．遵守法规和秩序定向阶段 17．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。 A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质 18．在指导学生参考面试考试时，除了对面试内容的重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象，这是利用了( )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．首因效应 D．近因效应 19．转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的( )。 A．归属功能 B．支持功能 (责任编辑：admin) |