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而现在有的家长还会说：“再不听话妈妈就不要你了……”之类的话，孩子比我们那时候认知广了，有时候孩子不会相信，但是他心里会很难过，会立刻反映出“爸爸妈妈是不是不喜欢我了，不爱我了之类的想法。”所以，一定不要吓唬孩子。

3 在孩子面前，不要轻易给孩子贴标签

在与家人朋友交谈孩子的问题时，如果孩子在身边，一定不要反复强调或者重复这件事，否则就容易把孩子这一行为强化了。在这不知不觉的描述中，无意间就给孩子贴上了标签。让孩子原本害怕抵触的事情更是不敢去战胜它。

有时候大人在交谈时，看似孩子在玩玩具或者看电视，实际上好多的事情他都听到了耳朵里，记到了心里。特别是对于消极的事情，一定要有耐心的去引导孩子，只要家长与孩子统一战线，给与他战胜困难的力量，相信孩子才会在最短的时间去解决问题。

4 孩子在幼儿园的状况不一，家长莫反应过激

幼儿园园长在家长会中说：“对于孩子初入幼儿园的性情改变，家长应有充分的思想准备，切勿急躁烦恼，甚至采取过激行为制止，任何强烈的反应都是对孩子行为的强化，都不利于孩子早期行为的矫正。”

在幼儿园里，老师也是会 根据孩子们的情况，举行丰富多彩的集体活动吸引孩子，转移孩子“想家”，“想妈妈”等心理，慢慢的引导孩子对学校集体活动的注意力和兴趣，让孩子尽快融入其中，感受到幼儿园的温暖与老师同学的关爱。

家长不应过度关注孩子的某些变化，更不宜在孩子面前向其他家长谈论孩子的种种变化，这样才能慢慢淡化、消退孩子的早期行为，更利于重塑孩子的性情。家长一定要给予孩子充分的时间去适应幼儿园的生活，保持情绪稳定，不要过分担心紧张等。

幼儿专家研究发现，3~7岁的幼童由体格迅速发育转入神经精神的迅速发育，理解和模仿能力比较强，语言会逐渐丰富，对周围事物的好奇心强烈，遇事喜欢刨根问底。而这个阶段，让他们过集体生活，与各类型性格的小朋友相处，对孩子的智力、性格、独立自主能力、与人交往能力等的培养将起到不可估量的正面影响。