2017教师资格考试（小学）考点精华第七章：教学评价与反思(3)
时间:2017-05-13 来源:未知 作者:admin 点击:300次
水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。 A．安置性评价 B．诊断性评价C．总结性评价 D．形成性评价 【答案IA0解析：安置性评价的直接目的是为了根据学生的个体情况通过分组、分班等方式进行因材施教。因此，该评价的重点在于“安置’’学生。 ’“ (二)根据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价1．相对性评价 相对性评价又称为常模参照性评价．是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否达到了特定的标准，对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。 2．绝对性评价 绝对性评价又称为目标参照性评价．是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。 绝对性评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，它关心的是学生掌握了什么、能做什么或没掌握什么、不能做什么，宜用于毕业考试和合格考试。它的缺点是不适用于甄选人才。 3．个体内差异评价 这种评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。 1．[2016年下半年小学真题】虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师 仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于( )。 A．相对性评价 B．绝对性评价C．个体内差异评价 D．终结性评价【答案】C。 2．[2012年下半年小学真题】教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学 习状况的评价属于( )。 A．绝对评价 B．个体内差异评价C．甄别评价 D．相对评价 【答案】B。解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较．以判断其学习状况的评价。故选B。 (三)根据评价的方法，教学评价可分为定性评价和定量评价1．定性评价 定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如：评出等级、写出评语等。 2．定量评价 定量评价是采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如：运用教育测量与统计的方法．模糊数学的方法等．对评价对象的特性用数值进行描述和判断。 (四)根据评价主体，可以分为外部评价和内部评价1．外部评价 外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。 2．内部评价 内部评价也就是自我评价．指由课程设计者或使用者自己实施的评价。五、教学评价的原则 (一)客观性原则 客观性是教学评价的基本要求。因为进行教学评价，M的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判定。如果缺乏客观性，就会完全失去意义，还会提供虚假信息，导致错误的教学决策。 (二)发展性原则 教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展。着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此，教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格。 (三)整体性原则 教学评价应树立全面观点．从教学工作的整体出发．进行多方面的检查和评定，防止以偏概全，以局部代替整体。 (四)指导性原则 教学评价应在指出教师和学生的长处、不足的基础上，提出建设性意见，使被评价者能够发扬优点，克服缺点，不断前进。教学评价应经常给师生以教学效果的反馈信息，为教学指明方向和增添前进的动力。六、小学教学评价的步骤及方法 (责任编辑：admin) |