2017教师资格考试（小学）考点精华第二章：第五节美育(3)
时间:2017-04-30 来源:未知 作者:admin 点击:300次
具体来说，包括美术课、音乐课、数学课、语文课、自然课、手工课和劳动课。2．通过开展课外活动实施美育 (1)少先队活动和班会活动：(2)组织艺术爱好小组活动：(3)开展科技兴趣小组活动：(4)参加各种有意义的社会实践活动： (5)带领学生走进大自然：(6)开展健康的体育活动；(7)参观博物馆及有意义的展览； (8)组织学生观看影视作品和戏剧表演；(9)组织各种庆祝、联谊和比赛活动。 3。利用美化校园、教室环境进行美育 通过优美的校园环境展现校园文化的美育功能，突出表现在校园的绿化、美化和净化上。4．通过教师的示范作用对学生进行美育 教师本身是学生的审美客体，教师要在学生审美客体和审美能力之间巧妙地搭起一座桥梁，把学生带入审美的情境中去。具体而言，教师要塑造集仪表美、语言美、行为美和人格美于一体的师德美，成为美的体现者和创作者。 (--)美育的实施方法1。教师教导法 教师的教导包括“言教”和“身教”两个方面。2．欣赏法 小学生对事物的认识往往更多的注意它们的外部特征和鲜明的形象，欣赏是认识美的事物的重要方法。欣赏法可以充分谓动学生的感官和思维的积极性，使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美．增强他们对美好事物的感受和认识。 3．实践活动法 实践活动法是指带领小学生参与各种社会实践活动，在活动中培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 (责任编辑：admin) |