2017年初级社会工作者社会综合能力全真模拟试题（一）(2)
时间:2017-04-07 来源:未知 作者:admin 点击:300次
13.初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（ ）。 A.对安全的需要 B.对归属与爱的需要 C.对尊重的需要 D.对自我实现的需要 14.青少年时期(12～18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（ ）。 A.心智活动效率达到最高水平 B.自我意识逐渐增强 C.个体生理发展成熟稳定 D.形成稳定的人生观 15.小明出生在一个单亲家庭中，父亲经常对他拳打脚踢，一旦考试成绩差就罚小明不准吃饭，小明需要对父亲绝对服从，不得违逆。小明的家庭教养模式属于（ ）。 A.民主型 B.支配型 C.冲突型 D.专制型 16.某社会工作服务机构组织新人职的员工春游，大家通过春游活动，加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的（ ）。 A.尊重需要 B.自我实现需要 C.成长需要 D.关系需要 17.德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f(P.E)，其中P代表（ ）。 A.行为 B.个体 C.群体 D.环境 18.家庭是其成员的社会化的重要场所，家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习，为将来更好地适应社会，进一步社会化打下良好的基础。这体现了家庭的（ ）功能。 A.情感支持 B.性爱满足 C.繁衍后代 D，社会化 19.社会工作者小马对服务对象说：“听了你刚才讲的，我对你的情况有了基本了解，包括你什么时候出现烦恼，当时发生了什么事情，还有你是怎么面对和处理的。”从这段谈话中可以看出，小马运用的是（ ）。 A.心理诊断 B.缘由诊断 C.分类诊断 D.动态诊断 20.四年级一班班主任刘老师告诉社会工作者小丁，班上有个女学生千千非常胆小羞怯，上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系，小丁与千千初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是：（ ）。 A.向千千说明双方的角色和任务 B.事先布置好会谈室 C.用绘画的方式帮助千千表达 D.与千千分享自己的童年经历 21.社会工作者在制订个案工作服务计划时，涉及的基本工作内容是（ ）。 A.促使有需要的求助者成为服务对象 B.对服务对象面临的问题进行评估 C.确定服务开展的基本阶段和方法 D.与服务对象签订正式的工作协议 22.个案工作者小李在进行家访时，服务对象王阿姨向小李抱怨：“丈夫整天忙于工作，对儿子关心太少，家里的负担由她一人承担。儿子最近学习成绩下滑，我很想问下儿子最近发生了什么事，但是儿子一回来，我一想到自己整天那么累，我就对他发脾气、抱怨。”小李表示了理解之后，问道：“您的想法与行动有一定的差距，您对此有什么打算吗?”，小李使用的会谈技巧是（ ）。 A.对质 B.澄清 C.建议 D.忠告 23.社会工作者与服务对象面谈时有如下对话：服务对象：“我和妻子的关系很差，最近在想要不要离婚。” 社会工作者：“哦”。 服务对象：“我们结婚好几年了，开始时关系很好，但最近这半年就越来越差。” 社会工作者：“哦”。 服务对象：“半年前我失业了，一直找不到工作，她就经常骂我没出息。” 社会工作者：“你失业这半年来，和妻子的关系越来越差，尤其是她经常骂你没出息，你觉得她不理解你的苦衷是?” 这段对话中，社会工作者使用的技巧是（ ）。 A.对质 B.同理 C.建设 D.对焦 24.心理社会治疗模式注重人在情境中的理念，为了促进服务对象社会心理正常发展，社会工作者在服务过程中应重视服务对象（ ）。 A.与环境的适应 B.自我的发展 C.以往的生活经验 D.人生理想的确定 25.大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍。告诉他通过学习人际交往沟通技巧，他自己有能力解决问题。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（ ）的角色。 (责任编辑：admin) |