2017年心理咨询师章节练习：第二章 心理咨询技能(2)
时间:2017-03-17 来源:未知 作者:admin 点击:300次
第二节 制定个体心理咨询方案 【例题·多选题】选择与求助者谈话的方式时，应当考虑的求助者自身因素包括( )。 A．年龄特征 B。性格特征 C．文化特征 D．经济地位 【答案】ABC 【解析】根椐年龄特征、性格特征、问题特征、文化特征的不同，采取相应的会谈方式。 【例题·单选题】求助者的主要问题不一定是( )的问题。 A．最关心 B．最困扰自己 C．最先提出 D．最需要解决 【答案】C 【解析】求助者的主要问题与提出的先后顺序没有什么联系一 【例题·单选题】咨询目标的终极目标与具体目标的关系是( )。 A．从终极目标着眼，从具体目标着手 B．以具体目标为指导，实现终极目标 C．从具体目标着眼，从终极目标着手 D.由具体目标出发，确定终极目标 【答案】A 【解析】具体目标和终极目标都要经过商定后制定出来，然后从具体目标开始着手，最终实现终极目标。 【例题·多选题】确定咨询目标时常见的错误观念包括( )。 A．咨询师应当保持完全中立的态度 B．将求助者能否适应环境作为咨询目标 C．将求助者的快乐、满足作为咨询目标 D．咨询师不可灌输自己的价值观 【答案】ABC 【解析】制定咨询目标时可能存在的错误观念包括：咨询师应持完全中立的态度；咨询中应给求助者灌输一些正确的、健康的价值观念；把求助者的快乐、满足作为咨询目标；把求助者能否适应环境作为咨询目标。 第三节 个体心理咨询方案的实施 【例题．单选题】倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是( )。 A．点头 B．目光注视 C手势 D．言语 【答案】A 【解析】倾听时点头并认真专注、充满兴趣．并且配合目光的注视．会对咨询产生很好的影响。 【例题·多选题】封闭式询问常常用于( )。 A.说明情况 B．澄清事实 C．获取重点 D．展开讨论 【答案】BC 【解析】封闭式提问一般在明确问题是使用，用来澄清事实，获取重点，缩小范围。 【例题·单选题】参与性概述是指( )。 A，团体咨询时常用的互动形式 B．咨询师让求助者参与总结 C.咨询师将求助者的言语、行为、情感综合整理后，简要地表达出来 D.咨询双方共同地讨论总结 【答案】C 【解析】详见参与性概述的定义。 【例题·单选题】八种参与性技术中不包括( )。 A.倾听 B.面质 C.内容反应 D.情感反应 【答案】B 【解析】面质属于影响性技术。 【例题·单选题】面质技术的含义是( )． A．当面质问求助者 B．求助者对咨询师的质疑 C．指出求助者身上存在的矛盾 D．咨询双方当面对质 【答案】C 【解析】面质技术是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者探索，最终实现统一。 【例题·单选题】内容表达技术与内容反应技术的区别在于( )、 A．内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告 B．内容反应是求助者向咨询师做出反应 C．内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见 D．内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法 【答案】A 【解析】内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告。内容表达技术与内容反应技术不同，前者是资询师表迭自己的意见，而后者是咨询师反映求助者的叙述。 【例题·单选题】下列说法中错误的是( ）。 A．非言语行为可以传达共情的态度 B．非言语行为可以对言语的内容做出修正 C．非言语行为只能伴随言语出现 D．非言语行为受价值观影响 【答案】C 【解析】非言语行为可不伴随言语出现，例如目光注视、面部表情、身体语言、声音物质、空间距离等。 【例题·单选题】放松训练是( )中使用最广泛的技术之一。 A．完形疗法 B．认知疗法 C．行为疗法 D.理性情绪疗法 【答案】C 【解析】放松训练属于行为疗法。 【例题·多选题】以下可以根据放松训练政善的症状有( ) A．紧张 B．焦虑 C．悲观、失望 D.肌肉疼痛 【答案】ABD 【解析】放松训练就是训练求助者，使其能随意地把自己的全身肌肉放松，以便随时保持心情轻松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪。 【例题·多选题】阳性强化法的基本原理是( )。 A．以奖励为手段建立或保持某种行为 B．以严厉惩罚为手段消除采种行为 C．以阳性强化为主，及时地奖励正常行为 D．漠视或淡化异常行为 【答案】ACD 【解析】阳性强化法原理：“正强化法…积极强化法”，通俗地说，就是以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。B选项说明的是惩罚法的基本原理。 【例题·单选题】父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是( )。 A．代币法 B．惩罚法 C．增强法 D．消退法 【答案】D 【解析】消退法是指对不良行为不予注意，不给予强化，使之渐趋消弱直到消失。 【例题·单选题】在合理惰绪疗法的ABC理论中（ ）。 A．代表看法或信念 B．代表行为后果 C．代表诱发事件 D．以上全错 【答案】D 【解析】A代表诱发时间，B代表看法或信念，C代表行为后果。 【例题·单选题】在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是( )。 A．与不合理的信念辩论 B．合理情绪想象技术 C．家庭作业 D．行为技术 【答案】A 【解析】修通阶段的技术方法包括A和B两个，最常使用的是与不合理的信念辩论。 【例题·多选题】合理情绪疗法的局限性在于( )。 A．假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向 B．对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效 C．程序复杂，不易掌握 D．咨询效果受咨询师个人的信念影响 【答案】ABD 【解析】A、B、D三个选项是合理情绪疗法的局限性因素，C错误。 【例题·多选题】沉默的类型包括( )。 A．理智型 B．怀疑型 C．茫然型 D．反抗型 【答案】BCD 【解析】由求助者引起的沉默类型有以下六种：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型。 【例题·单选题】在讲话程度上，最常见的阻抗的表现形式是( )。 A．寡言 B．沉默 C．赘言 D．抵触 【答案】B 【解析】讲话程度上的阻抗包括沉默、寡语和赘言。其中沉默最为突出。 【例题·单选题】产生阻抗的原因不包括( )。 A．来自成长中的痛苦 B．来自功能性的行为失调 C．来自对抗咨询的心理动机 D．来自家庭的干扰 【答案】D 【解析】产生阻抗的原因包括：(1)来自于成长的痛苦。(开始建立新行为、新观念、新思维的问题：结束或消除旧行为的问题)(2)来自功能性的行为失调：源于失调的行为满足了某些心理需求，即求助者从中受益或者源于求助者企图以失调的行为掩盖更深层的心理矛盾和冲突。(3)来自于对抗咨询或对抗咨询师的心理动机，阻抗来自于求助者只是想得到咨询师的某种赞同或反对意见的动机。或者来自于求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己无能为力的动机。亦或来自于求助者并无发自内心的求治动机。 (责任编辑：admin) |