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　　(2)幼儿日常的生活环境家庭的影响,榜样的作用、父母的教养方式;

　　(3)同伴相互作用,模仿和强化;

　　(4)移情,移情是指从他人的角度来考虑问题,移情是导致亲社会行为最根本、最内在的原因。

　　13.影响幼儿同伴关系发展的因素

　　(1)家庭因素

　　①早期亲子交往的经验;

　　②父母的鼓励与教养方式;

　　③家庭的居住条件;

　　④幼儿的家庭教育条件。

　　(2)托幼机构因素

　　①教师的影响;

　　②活动材料和活动性质。

　　(3)幼儿自身的特征

　　14.

　　气质的类型

　　根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同,一般将人的气质划分为四种:胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。

　　(1)胆汁质:精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。

　　(2)多血质:反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。

　　(3)粘液质:稳重有余而又灵活性不足、路实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。

　　(4)抑郁质:敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独行动缓慢。

　　15.幼儿期攻击行为的特点

　　(1)幼儿攻击性行为频繁,主要表现为,为了玩具和其他物品而争吵、打架,行为更多是直接争夺或破坏玩具和物品; (责任编辑：admin)