2017年教师资格《综合素质》（小学）考前押题密卷（四）(3)
时间:2017-05-26 来源:未知 作者:admin 点击:300次
22．A【解析】《最后的晚餐》是意大利著名画家达·芬奇的作品，“思想者”是法国雕塑家罗丹的作品．“大卫”雕塑是意大利艺术家米开朗基罗的作品．三者都属于欧洲，A项正确。胡夫金字塔和狮身人面像同属横跨亚非两洲的埃及，帕特农神庙位于希腊，属于欧洲，B项错误。《百年孤独》是拉丁美洲作家加西亚·马尔克斯的作品，《老人与海》是美国作家海明威的作品，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的作品，C项错误。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，《高老头》是法国作家巴尔扎克的作品，《源氏物语》是日本女作家紫式部的作品，D项错误。 23．D【解析】《天工开物》是宋应星的作品，李时珍的作品是《本草纲目》。 24．D【解析】拙政园是江南园林的代表，也是苏州园林中面积最大的古典山水园林。拙政园屡换园主，直到上个世纪50年代，恢复初名“拙政园”，故拙政园为私园，并不是皇家园林。 25．B【解析】双管齐下：比喻两方面同时进行，强调做事是有计划、有目的的。眉毛胡子一把抓： 比喻做事不分轻重缓急，一起下手。把多件事混为一谈，强调没有计划、没有重点。两者意思差别太大，不能相对应。 26．B【解析】选中整个表格之后，删除表格中的内容，可按Delete键。 27．C【解析】占位符实质是含有提示信息的对象框。 28．B【解析】由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系。所以要用模态词“可能”。 29．A【解析】题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的。则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。 二、材料分析题(答案要点) 30．从上述材料中可以看出，在动机上，许老师从事研究是为了发表文章，是出于一种功利性、肤浅的目的。而不是为了提升自身的素质，不是为了对学生进行更好的教育。在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法，没有自己在教学实践中的经验融入到理论之中，因而其教学研究没有深度，难以形成自身的特色。 教师要在新课程的背景下，以教育教学理论为先导，以课题为载体，以课堂为中心去开展教研活动．具体要做到： (1)转变观念，不断学习，努力提高教育教学理论素养。作为一名教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育教学理论水平，掌握本学科的最新理论、最新信息、最新成果。教师要正视教研活动对提高教师自身素质的意义，不断学习。积累知识和经验。 (2)要使教研活动为提高教育教学质量服务。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。因此，教师要时时留心周围的一切．要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要紧密结合本职教学工作去开展教研活动．使教学工作和教研工作融为一体。 (3)注重行动与研究的完美结合。研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，教师要在教育教学中不断总结经验，撰写文章，不断总结教学、教研、教改经验，写出一些较有价值的论文，以指导学科教学。教师要善于将实践和理论紧密地结合起来，多进行反思和总结，这是教师自我提高的最有效途径，也是一种教研能力的体现。 31．(1)材料中教师被学生的足球砸中，却没有严厉批评，而是以温和的话语让学生发现错误。缓解紧张的课堂气氛，能够宽容学生的错误，化危机为转机，充分体现了该教师具有良好的教师职业道德修养。 (2)该教师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范，材料中学生踢球砸中老师可能只是无意之举，教师能够宽容学生的错误，体现了关爱学生的优秀品质。另外，学生具有向师性，当突发事件发生时，教师的反映，对学生来说也是一种教育，我们现在提倡的素质教育，从根本上说，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，材料中老师的反映就间接地培养了学生宽以待人的良好品德。 32．(1)以毁坏雨林和湿地为代价来生产棕榈油；排干和焚烧湿地所产生的二氧化碳使得印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三；还使人类的食物资源面临威胁。 (2)①充分利用风能、太阳能等可再生能源；②合理有效地使用交通工具，科学利用能源；③海底埋藏着大量的“可燃冰”，可尽量开发；等等。 三、写作题(写作思路) 33．材料通过师旷和晋平公讨论“人到晚年，是否需要学习”的故事，引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考，体现出“活到老，学到老”的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时，也是在启示我们当代的教师，要不断学习，将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液，只有将社会上、国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮助学生应对这个飞速变化的社会。考生可从“终身学习”的重要性进行论述，运用名人名言作道理论证，列举一些正面事例作举例论证。 (责任编辑：admin) |