材料：以下是一名学生的日记：今天的数学课上，老师又把那几个好学生提问了一遍，其他的同学连看都不看一眼，更不用说被老师视为另类的我们这几个坏学-考呗网题库移动版

简答题材料：
以下是一名学生的日记：今天的数学课上，老师又把那几个好学生提问了一遍，其他的同学连看都不看一眼，更不用说被老师视为另类的我们这几个坏学生了。哎，哪有教师不喜欢好学生的呢?谁让我们学不如人呢?可是我想问问老师，大家同在一个教室里学习，为什么我们会被分为三六九等?为什么您的眼里要有好、中、差?为什么您总是把几个好学生挂在嘴边?我们几个还是您的学生吗?这是不是太不公平了……
问题：请结合材料，从教师职业理念的角度，评析该教师的教育行为。

参考答案暂无

解析:材料中教师的做法是错误的，该教师需要反思并改正自己的行为。
(1)素质教育是面向全体学生的教育。教师在教学中要关注每一位学生，积极帮助学生成长。材料中的老师在课上只提问几个好学生，对于其他同学连看都不看一眼，没有做到面向全体学生，违背了素质教育的要求。
(2)“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，要用发展的眼光看待学生。材料中的老师课堂上只提问学习成绩好的学生，忽视了那些学习成绩一般的学生，没有看到后进生的发展潜力，违背了“以人为本”的学生观的要求，也违背了教育公平的原则。
(3)新课程倡导的教师观要求教师应该成为学生学习的促进者；在师生关系上，应当尊重和赞赏学生；在对待教学上，要帮助和引导学生；在对待自我上，要及时反思。材料中的老师在教学中既没有尊重、赞赏后进生，也没有帮助、引导后进生掌握知识，没有体现出教师是学生学习的促进者；对于学生成绩的问题，老师喜优厌劣，而没有反思自己的教学是否存在需要改进的地方，没有做到教师角色和行为的转变。总之，作为教师，在教学中不能只注重优等生，忽略后进生，而是应当树立正确的教育理念，以学生为本，积极地促进学生成长。

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