A.面向全体学生 B.弘扬民族音乐 C.注重个性发展 D.培养高尚品格
A.奥尔夫的“声势活动” B.铃木镇一的“母语教学" C.达尔克罗兹的“体态律动” D.柯达伊的“手势训练”
A.非音乐信息 B.音乐情绪 C.音乐经验 D.音乐本体
A.发展理论 B.归因理论 C.格式塔理论 D.动机理论