A．导入形式新颖，有助于展示教师的特长
B．课堂上撰写作品，时间略长，导入稍显拖沓
C．导入比较好地引入了教学内容
D．丰富了课堂，一定程度上可以激发学生的兴趣

A．“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式，本案例围绕这一口语交际能力，以“为照片中的表情做描述”这一种方式进行了针对性的训练
B．本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材，让学习者运用间接描述和直接描述的方法练习如何表白情绪，使活动目标针对性强，组织有序
C．案例中的照片属于“结构性材料”，给学生提供了充分的语言源和丰富的想象空间，实现了真正的开放想象、开放表达
D．案例中的学生人情入境，在熟悉的表情的感召下，激发内在情感，对于掌握语言的丰富性和情感性来说，这是一条有效的途径

A．教师甲的提问更好，有方法，有方向，有要求，更具有针对性
B．教师乙的提问更好，简练有效，针对性强，更有利于学生抓住重点、要点
C．教师甲抓住重点内容进行提问，引导学生进行内容解析，提问更有效
D．教师乙的提问明确性更强，教师提供给学生鉴赏的具体方法，让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题，不至于无的放矢，提问更有效