学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式，其中一门学科的安排在教学过程中反复出现，逐步扩大、加深，这属于（）的教学-考呗网题库移动版

单选题学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式，其中一门学科的安排在教学过程中反复出现，逐步扩大、加深，这属于（）的教学编排方式。这种编排方式比较符合学生认识发展规律。

A．铺垫式
B．平行式
C．直线式
D．螺旋式

参考答案D

解析:我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。直线式教科书结构就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

点击查看答案进入在线模考

你可能喜欢

单选题某学校领导不重视隐性课程的建设。他认为显性课程的建设水平才能体现学校的教学质量，而隐性课程是以内隐方式呈现的课程，不是学生获得学历或证书的必备条件，并无太大用处。案例中该校领导的观点忽视了隐性课程和显性课程之间的（）关系。
①对立
②互补
③转换
④竞争

A．②③
B．①②
C．③④
D．②④

点击查看答案进入在线模考

单选题某学校教职工薪酬远低于同行业平均水平，校长在教职工大会中经常强调奉献精神，要求教师不应计较个人得失，应该坚持艰苦奋斗。对于校长的讲话，下列评价正确的是（）。
①教师这一职业应该无私奉献而完全不需考虑经济地位
②教师的劳动是简单劳动所以经济地位低
③教师的经济地位会影响教师的个人发展
④教师的经济地位会影响教师队伍的稳定程度

A．①②
B．②③
C．①④
D．③④

点击查看答案进入在线模考

单选题按照课程提问的形式，教师围绕某个教学目标或教学主题，将之分解成若干小问题，一环套一环系统地提出问题，层层推进，促使学生积极思考。这种提问属于（）。

A．设问型提问
B．互问型提问
C．追问型提问
D．曲问型提问

点击查看答案进入在线模考

hot热门搜索

你可能喜欢

延伸阅读