教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律变得混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。-考呗网题库移动版
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单选题 教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律变得混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。

A．专断型
B．放任型
C．管理型
D．民主型

参考答案A
解析: 教师的领导方式一般可以分为三种类型：专断型(权威型)、民主型、放任型。专断型的师生关系以命令、权威、疏远为主要特征。在专制型教学模式下，学生是在教师的威慑下努力学习，认为学习是为了教师而不是为了自己，教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时的学习成绩。放任型师生关系是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师对工作不负责，对学生也缺乏感情，对学生的问题不闻不问，采取放任自流的态度。民主型师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师，师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。题干中教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律变得混乱，所以该教师的领导方式最可能是专断型。
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