论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。-考呗网题库移动版

简答题论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。

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解析:2．[答案要点]1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。
1776年德国的著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。后来赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，l806年出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门 (德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育的最高目的是道德”；他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合系统、方法；他强调了教学的教育作用。赫尔巴特的《普通教育学》曾一度风行世界，对许多国家的教育起了很大的影响。
在这一阶段中，教育学已具有独立的形态，成为一门独立的学科，对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，重视了教育要适应儿童的身心发展和天性，开始运用心理学的知识论述教学问题。但这时期的教育著作还未达到真正科学化的地步，这是历史的局限。

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