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简答题
在学习“优化计算机’’这节课时,某教师设置了如下的教学目标,请仔细阅读后回答后面的题目。
教学目标:
使学生了解操作系统、应用软件的安装流程,学会优化系统。能运用360安全卫士优化操作系统:
能处理计算机的常见问题。
培养学生的团队合作精神,增强自信心。
问题:
(1)根据新课标的理念,重新设计教学目标。
(2)确定本节课的重难点。
参考答案
null
解析:
【参考答案】
(1)知识与技能:
了解操作系统、应用软件的安装流程,学会优化系统。
过程与方法:
能运用360安全卫士优化操作系统:
能处理计算机的常见问题。
情感态度与价值观:
培养团队合作精神,增强自信心。
(2)教学重点:安装操作系统;优化操作系统。
教学难点:处理计算机的常见问题。
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简答题
案例:
师:在上几节课我们每个同学用图像工具都画好了一张图。那么现在我们一起来欣赏一下。(演示学生作品,并适当作出点评)
师:现在再来看看我出示的图画.提出疑问。
师:同学们,如果我们要将图画中人物的头移动一下会怎样呢?我们能不能整个头部连在一起移动呢?(出示课题:图形的组合和拆分)
(一)学生自主学习图形的组合拆分
师:那么怎样能够把图画中的每个图形组合在一起呢?分小组讨论一下怎样才能在图画中让图形组合起来呢?
(二)学生运用软件的帮助来学习
图形的组合.教师巡视
师:刚才我们同学都非常认真,请几位同学上来演示一下图形是如何组合的呢.不知道同学们有没信心?
(三)教师出示有错误的图画(树生长在房子上面)
师:同学们看下这幅图画,老师觉得特别别扭,大家看下有什么问题。
师:那我们该怎样对图画进行修改呢?这图画已经组合起来,那我们该如何操作呢?
师:那图形的拆分又如何操作呢?
(四)教师小结
师:今天这堂课教师过得非常愉快,咱们班的同学很快就掌握了图形的组合和拆分。
试从信息技术教学组织的形式和策略,分析上述案例。
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简答题
搜索引擎的使用技巧
主要搜索技巧有以下几种①②③⑧……
郝老师为支持本节课教学.制作了一个专题网站……
教学对象:高中一年级学生
教学环境:多媒体网络教室,每位学生拥有1台计算机
教学用时:1课时(45分钟)
依据以上材料.完成下列任务:
(1)利用网站中所给的“视频课程”设计学生自主学习和教学环节,并简述教师与学生活动的主要内容。(20分)
(2)任选一种评价形式,以检验学生自主学习效果,并描述具体内容。(15分)
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简答题
阅读下列材料:
以“算法与程序设计”中的计算机解决问题的过程(高二年级)为内容,有如下引入过程:
教师:“在科技发达的今天,我们到处都可以看到计算机的踪影,感受到计算机给学习、生活带来的方便。然而.在惊叹计算机的神奇的时候.你是否了解计算机解决问题的基本过程?有没有思考过其中的奥妙呢?下面我们先看一个古典的问题。”
学生观看约1分钟的电视剧《汉刘邦》片断,内容大致如下:
韩信是我国西汉初著名的军事家。刘邦得天下,军事上全依靠他。韩信点兵,多多益善,不仅如此,还能经常以少胜多、以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联军,在垓下十面埋伏,击败楚军,楚霸王项羽因此自杀。
片段结束时屏幕出现“韩信点兵”问题:“相传汉高祖刘邦问将军韩信统御兵多少,韩信答,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……刘邦茫然而不知其数。”
请针对以上引人,继续设计教学过程,并说出本课的教学重点、难点,教具的选择,以及教学方法。
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