A．运用一个反例，质疑张教授的论据。
B．作出一个断定，只要张教授的结论不成立，则该断定一定成立。
C．提出一种考虑，虽然不否定张教授的论据，但能削弱这一论据对其结论的支持。
D．论证一个见解：张教授的论证虽然缺乏说服力，但其结论是成立的。
E．运用归谬反驳张教授的结论，即如果张教授的结论成立，会得出荒谬的推论。
A．只有就业人员才开车。
B．大多数上班族不使用公共交通工具上班。
C．空气污染主要是由上班族的汽车所排放的尾气造成的。
D．在萧条时期，开车上班人数的减少一定会造成汽车运行总量的减少。
E．在萧条时期，开车上班人员的失业率高于不开车上班人员。
A．任何国家，如果得到发展，则一定稳定。
B．任何国家，除非稳定，否则不能发展。
C．任何国家，不可能稳定但不发展。
D．任何国家，或者稳定，或者不发展。
E．任何国家，不可能发展但不稳定。
A．没有意识到办公室主任对于循环再利用纸张的偏见是由于某种无知。
B．使用了不相关的事实来证明一个关于产品质量的断定。
C．不恰当地假设办公室主任了解纸张的制造工艺。
D．忽视了办公室主任对产品质量关注的合法权利。
E．不恰当地假设办公室主任忽视了环境保护。