2017年教师资格考试综合素质(中学) 标准预测试卷(二)(5)
时间:2017-04-29 来源:未知 作者:admin 点击:300次
15．【答案】A。解析：秦老师努力拉近师生关系，关心了解学生的情况，是关爱学生的表现。关爱学生是师德的灵魂。 16．【答案】A。解析：终身学习，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。 17．【答案】C。解析：孔子曾于杏坛讲学，后来称教育界为杏坛；三国时期吴董奉隐居庐山，为人治病不收钱，但使重病愈者植杏五株，轻者一株，积年蔚然成林，因此称医学界为杏林。 18．【答案】C。解析：吴道子的代表作是《天王送子图》；《步辇图》是阎立本的代表作。 19．【答案】B。解析：史涓生是鲁迅《伤逝》中的人物；虎妞是老舍《骆驼祥子》中的人物；鸣凤是巴金《家》中的人物；周朴园是曹禺《雷雨》中的人物。 20．【答案】C。解析：1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”。要求进入宛平县搜查，遭到中国守军的严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，炮轰宛平城。这就是震惊中外的七七事变，又称为卢沟桥事变。 21．【答案】D。解析：我国四大传统节日包括春节，清明，端午，中秋；四大祭祖节日包括：清明，中元，重阳，除夕。其中清明既是传统节日，也是祭祖节日。 22．【答案】B。解析：十面埋伏描述的是项羽在垓下被围时的场景。破釜沉舟是项羽早期与秦军作战时采用的置之死地而后生的方法，最终以少胜多战胜了秦军，与垓下之围无关。 23．【答案】C。解析：古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“于支纪法”。十天干和十二地支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始。循环不已。“花甲”是60岁。因此答案选C。 24．【答案】B。解析：扁鹊的“望闻问切”四诊法，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。 25．【答案】D。解析：帕特农神庙是希腊的著名建筑。 26．【答案】B。解析：按Alt的同时拖动鼠标，可实现选定文档中的矩形区域。 27．【答案】B。解析：Excel中单元格内出现“####”符号，表明单元格的列宽不够，调整列宽即可显示出正常的数值。 28．【答案】B。解析：伞和雨衣都能防雨，同时伞还具有遮阳的功能，空调和暖气都能取暖，同时空调还有制冷的功能，因此B项是正确选项。 29．【答案】C。解析：以4+2→28为例，2是4除以2的商；8是4与2的乘积；后面三个式子也是如此，故10+2应为520。 二、材料分析题 30．【参考答案】材料中该教师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下的教育理念，值得我们借鉴。 首先，教师的行为体现了面向全体学生的素质教育观。教育中应该使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展。材料中，老师能够做到面向全体学生，不放弃、不歧视任何一个人，有效促进了全体学生的发展。其次，教师树立了学生是发展中的人的学生观。教师应该看到每个学生身上都有巨大的潜能，不能因学生的小错误而去否定学生。材料中，当学生表现出口吃、回答问题声音小时，老师没有当众指责他们，没有给他们贴上“差生”的标签。而是看到了他们是处于发展过程中的人。帮助他们更快、更好地发展。 最后，教师在对待师生关系上，树立了尊重和赞赏的教师观。教师是学生学习和发展的促进者，在教学中教师应该尊重每一位学生，学会赞赏每一位学生。材料中，当口吃的学生取得进步时，老师能够及时鼓励他；当学生回答问题声音太小时，老师没有当众批评学生，而是悄悄给她打气，巧妙地保护了学生的自尊心，提高了学生的学习兴趣。 因此，作为一名教师，要充分践行新课改背景下的教育观，面向全体学生、看到学生身上的发展特点、积极引导和帮助学生，促进学生发展。 31．【参考答粟】 教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为鉴。 首先．教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚和变相体罚学生。材料中，教师不但在语言上侮辱学生人格，还动手伤害学生，最终让学生身心受到巨大的伤害。 (责任编辑：admin) |