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建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。本单元所选课文基本上都是与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺利，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

《全日制义务教育语文课程标准（实验）》的相关规定

在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

课文相关说明

本文为某版《语文》教科书八年级上册，第三单元的一篇精读课文。同单元课文还有《桥之美》（吴冠中）、《苏州园林》（叶圣陶）、《故宫博物院》（黄传惕）、《说“屏”》（陈从周）。

课后作业

课后作业（部分）

（一）阅读课文，完成下列练习

1.中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。

2.请具体说说作者介绍赵州桥的顺序。

3.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。

（二）为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下列句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？

1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

3.我国的石拱桥几乎到处都有。

4.（赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

学生情况

八年级（上），班额50人。

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等。

问题：

（1）请评析第④段体现出的说明文语言特色（不少于150字）。

（2）根据以上材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。

（3）请选择一个主要教学环节（导入环节除外），写出具体的实施方案。

3.案例分析题

阅读《皇帝的新装》的教学实录片段（课堂小结部分），回答问题。

师：下面我们分组来给这篇童话拟一个副标题，看哪一组拟得最好。

（3分钟后，各组先后发言）

甲组：我们组集体商定的副标题是“记一次裸体游行”。（全班笑）

乙组：我们拟的是“一件奇特的‘试愚衣’”。

丙组：我们拟的副标题是“一群骗子和一个天真孩子的故事”。

（丙组同学说完后，教室里起初是一片寂静，继而是哄堂大笑。）

师：文中不就两个骗子吗？怎么会是一群骗子呢？请你解释一下。