2017年教师资格证考试全真模拟卷及答案五：生物（初中）
时间:2017-03-12 来源:未知 作者:admin 点击:300次
| 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1、下列对葫芦藓的描述中，正确的是（ ）。 A．植株比较高大 B．没有茎和叶的分化 C．有茎和叶的分化．有假根 D．只有茎和叶两种器官．靠种子繁殖 2、下列不属于学校课程资源的是（ ）。 A．图书馆 B．仪器设备 C．校园网 D．植物园 3、下列关于组成生命的化学物质叙述中不正确的是（ ）。 A．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子物质都由单体构成 B．分解脂肪比分解等量糖类物质，需要消耗更多的氧气 C．碳是生物体的生命元素．化合物中都含有碳 D．构成核酸的基本单位是核苷酸，共有八种 4、下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）。 A．线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜上均可以形成ATP B．生物催化剂属于细胞膜上蛋白质的功能之一 C．溶酶体含有多种水解酶．能降解所吞噬的物质 D．细胞内的液体又称细胞液。主要成分有水、无机盐、糖类 5、下列关于细胞体积小的原因的叙述正确的是（ ）。 A．较小细胞的表面积大更易于与外界进行物质交换，保证细胞正常的生命活动 B．较大细胞的表面积相对较大 C．细胞体积小．有利于细胞分裂 D．细胞体积小．有利于细胞运动 6、白绵羊与白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是（ ）。 A．性状分离 B．显、隐性遗传因子分离 C．同种遗传因子分离 D．姐妹染色单体分离 7、女性正常卵细胞中的性染色体是（ ）。 A．XX B．X C．XY D．Y 8、教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢?”的方式进行导入，这种导入方式属于（ ）。 A．直观导入 B．设疑导人 C．经验导人 D．事例导入 9、夏天，食物很容易变馊。引起食物腐败变质的原因是（ ）。 A．夏天空气潮湿．化学物质污染严重 B．食品的营养物质含量过高 C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 D．食物水分蒸发过快 10、“通过查阅某些生物的区域分布资料，调查、观察、讨论，提高自主探究和分析问题的能力。”是“生物的生存依赖一定的环境”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。 A．该目标是知识与技能目标 B．该目标是过程与方法目标 C．该目标是能力目标 D．该目标是情感态度与价值观目标 11、下列选项中，不属于模型特点的一项是（ ）。 A．能立体地显示结构特征和各组成部分相互的联系 B．能显示生命活动过程的关键环节及特征 C．进行实验的首先材料 D．容易说明生物体的三维空间结构 12、在丝瓜叶片结构中．含有叶绿体数目最多的结构是（ ）。 A．叶脉 B．海绵组织 C．栅栏组织 D．保卫细胞 13、植物体运输水分的主要通道是（ ）。 A．导管 B．筛管 C．韧皮部 D．形成层 14、下列各组性状中，不属于相对性状的是（ ）。 A．人的有耳垂和无耳垂 B．豌豆的高茎和矮茎 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豚鼠的长毛和卷毛 15、在食物链和食物网中能量流动的方向是（ ）。 A．单向的 B．双向的 C．循环的 D．可以重复的 16、小麦收割后要及时晾晒，否则堆放久了会发芽，由此可以推测，种子萌发需要（ ）。 A．阳光 B．水分 C．空气 D．适宜的温度 17、概念图的特征表现在（ ）。 A．概念图是按递进式的形式表现的 B．概念图只是包含一些概括性的概念．不包括具体事例 C．概念图中包含着交叉连接 D．针对同一知识领域．概念图是有固定样式的 18、下列在口腔就能开始消化的营养物质是（ ）。 A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素 19、鸟类的形态结构特征与飞行生活相适应，下列关于鸟类特征的叙述不正确的是（ ）。 A．飞行器官是翼 B．全身被覆羽毛．正羽与飞行有关 C．食量大．直肠发达 D．胸肌发达．为飞行提供动力 20、比目鱼的身体颜色能够随着环境颜色的变化而发生改变的行为是（ ）。 A．节律行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．社群行为 21、在男性生殖系统中。能够产生精子并分泌雄性激素的器官是（ ）。 A．前列腺 B．睾丸 C．附睾 D．精囊腺 22、储存粮食要保持的条件是（ ）。 A．低温、潮湿、增加氧气浓度 B．低温、干燥、增加氧气浓度 C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D．低温、潮湿、增2n--氧化碳浓度 23、下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是（ ）。 A．葡萄糖进入红细胞需要载体．不消耗ATP B．甘油进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗ATP C．细胞膜对离子的吸收具有选择透过性 D．温度会影响物质跨膜运输的速率 24、下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（ ）。 A．强调学习的过程 B．强调直觉思维 C．强调内在动机 D．强调学习需要反复强化 25、在以下描述中．可以将病毒与其他微生物相区别的是（ ）。 A．能够使人或动、植物患病 B．没有细胞核．仅有核酸 C．具有寄生性 D．由核酸和蛋白质装配进行增殖 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分。共30分) 26、如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。  (1)瓶中种子萌发时，种子的__________作用会加强，致使玻璃瓶内__________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的__________作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶．会感到__________。 (2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的__________作用逐渐减弱，原因：__________。 (3)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式。 光合作用的反应式：（ ）+（ ）→（ ）+氧气 呼吸作用的反应式：（ ）+（ ）→（ ）+（ ）+能量 27、下图是一个生态系统中一些生物之间的食物关系示意图。请结合图解回答下面的问题：  (1)该图反映出生态系统组成成分中的__________： (2)大量捕杀蛇后，老鼠的种群增长曲线最可能是__________型曲线。 (3)在示意图表示的结构中，碳元素通过__________(填生物关系)传递，碳元素以形式从一种生物传递到另一种生物。 (4)若任何一种生物向它下一营养级的各种生物传递能量相等。能量传递效率按10%计算。假如绿色植物固定了3000 kJ的能量，猫头鹰同化的能量为 __________ kJ；如果鸟类全部死亡，绿色植物固定了3000 kJ的能量，猫头鹰同化的能量为 __________ KJ。 三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分) 28、材料： 教师在进行《生物对环境的适应和影响》教学时，设计了如下教学过程：  问题： (1)该教师设计的教学过程采用了探究学习的教学策略，该活动是探究学习形式中的哪一种? (2)简要说明探究学习的特征有哪些。 29、材料： “真菌”(教学片段) (责任编辑：admin) |