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【导读】前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( ).

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　　11、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( ).

　　A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法

　　12、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( ).

　　A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移

　　13、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( ).

　　A.变式 B.范式 C.原型 D.演绎

　　14、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( ).

　　A.直觉思维 B.发散思维 C.动作思维 D.集中思维

　　15、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有( ).

　　A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性

　　16、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于( ).

　　A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

　　17、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是( ).

　　A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖

　　18、心里辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心里辅导的方法是( ).

　　A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法 D.来访者中心疗法

　　19、学生能相信并接受他人的观点，，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到( ).

　　A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段

　　20、学生兴趣小组的纪律主要属于( ).

　　A.教师促成纪律 B.群体促成纪律 C.任务促成纪律 D.自我促成纪律

　　21、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学( ).

　　A.认知能力 B.监控能力 C.操作能力 D.效能感

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