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　　27.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是(　)。

　　A.程序化训练模式

　　B.完形训练模式

　　C.交互式教学模式

　　D.合作学习模式

　　28.在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的(　)。

　　A.20～30%

　　B.50%～60%

　　C.60%～70%

　　D.80%～90%

　　29.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的(　)。

　　A.自我认识

　　B.自我体验

　　C.自我监控

　　D.自我反思

　　30.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是(　)。

　　A.桑代克

　　B.斯金纳

　　C.布鲁纳

　　D.巴甫洛夫　二、辨析题(共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由)

　　1.根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是懈决问题学习。

　　2.定势对迁移只起阻碍作用。

　　3.建构主义认为教学就是知识的传递。 (责任编辑：admin)