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在小学教师资格考试《教育教学知识与能力》中，教育的社会属性是一个常见的考查点，主要形式为客观题。对此部分知识点在识记的基础上需要进行理解，并能对易混淆属性进行区分。

二、知识点分析

三、易混点区分【历史性vs历史继承性】

历史性强调的是不同时期教育的不同之处。例:新中国成立后教育目的几经改变。

历史继承性强调不同时期教育的相同之处。例：新中国成立后虽然教育目的几经改变，但基本精神保持不变。

魔法记忆：历史性——古今不同;历史继承性——古今相同

四、沙场练兵

1.西汉时期董仲舒提倡“罢黜百家，独尊儒术”体现了教育的社会属性为( )。

A.永恒性 B.历史性 C.不平衡性 D.历史继承性

【答案】B。解析：本题考查对教育的历史性的理解。教育的历史性是指因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约，因此在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。B 项正确。

A选项，教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就会存在。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

C选项，教育的不平衡性是指教育与政治经济的发展不一定是同步的，可能存在超前或滞后。

D选项，任何教育都具有历史继承性，后一个时期的教育是对前一个时期教育的继承和发展。

2.下列说法不正确的是( )。

A.教育将随国家的灭亡而灭亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于原始社会

【答案】A。解析：本题考查教育的属性。

A选项，教育具有永恒性，不会随着国家的消亡而消亡，教育与人类社会共始终，因此，说法错误。

B选项，教育具有相对独立性，有自身的运行规律和特点，表现在教育具有质的规定性、历史继承性、不平衡性，其中历史继承性体现为教育要注意继承与发扬本民族的传统。

C选项，不平衡性表现为教育可以超前也可以滞后于当前的政治、经济。

D选项，教育与人类社会共始终，自原始社会有人便有教育。