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　　(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击

　　(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化,小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击;

　　(4)幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异,幼园男孩比女孩更多地卷入攻击性事件。

　　16.游戏材料的投放

　　(1)要为丿儿童提供足够的游戏材料;

　　(2)根据儿童的年龄特点提供游戏材料;

　　(3)提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料;

　　(4)尽量提供无固定功能的游戏材料;

　　(5)多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料;

　　(6)将游戏材料放在可见位置。

　　17.成人介入游戏的时机

　　(1)当幼儿游戏出现困难时介入;

　　(2)当必要的游戏秩序受到威胁时介入;

　　(3)当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入;

　　(4)在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。

　　18.幼儿园心理环境创设的要求

　　(1)创设良好的物质环境;

　　(2)创设宽容理解的环境;

　　(3)建立良好的幼儿群体;

　　(4)建立良好的人际关系;

　　(5)形成良好的幼儿园风气。

　　19.幼儿攻击性行为的影响因素 (责任编辑：admin)