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　　21.D【解析】A、B、C三项均为土地制度，D项分封制是西周时的政治统治制度。故选D。

　　22.B【解析】该判断是A判断，意为所有的占我国总人口70%的农民是社会的弱势群体。故选B。

　　23.D【解析】420年，东晋大将刘裕推翻东晋王朝，自立为帝，改国号为宋。此后的170年里，南方经历了宋、齐、梁、陈4个朝代，都城建在建康(现在的南京)，历史上叫做南朝。故选D。

　　24.B【解析】“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》所记载的“八怪”为：罗聘、李方膺、李鱓、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人。故选B。

　　25.B【解析】艾青，中国现代诗的代表诗人之一，主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。其他作家还有与诗歌成就相当或者超出的其他体裁的文学创作。故选B。

　　26.C【解析】古希腊古典时期文学的最大成就是戏剧。故选C。

　　27.B【解析】格林童话《青蛙王子》的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子变成的青蛙。故选B。

　　28.D【解析】P、q、r、S是逻辑变项不同;^、V是逻辑常项不同。故选D。

　　29.C【解析】限制后的概念与原概念应是种属关系，概括后的概念与原概念应是属种关系，否则就不是限制和概括。“中国”是“亚洲国家”，属于种属关系。“上海市”是“中国”这个说法显然是错误的，“上海市”不是“中国”，因此“上海市”与“中国”不是种属关系，而是全异关系。故选C。

　　二、材料分析题

　　30.答：幼儿教师在实施教育过程中要秉持素质教育的职业理念，对幼儿实施素质教育的一个主要内容就是帮助幼儿树立自信心，而自信心的培养主要取决于教师及时有效地鼓励及教师对待幼儿错误的方法。幼儿正处于身心发展过程中，需要教师、家长等成人的关心和爱护。教师对孩子的鼓励是幼儿成长的动力基础，同样教师不恰当的批评和指责，会挫伤幼儿的自信心，使幼儿产生自卑心理，造成幼儿对教育信心的丧失。我们的教师应该严格要求幼儿，但不应该盲目地对幼儿进行批评，不要成为“幼儿自卑的制造者”。上述材料中，华华对舞蹈很有兴趣，但由于舞蹈老师不恰当的批评，使原本就害羞的华华更加没有了自信，以至于对舞蹈“失去”了兴趣。针对华华的害羞，该舞蹈教师完全可以给予适当的鼓励，一个关爱的眼神、一句鼓励的话，都有可能让华华克服自己的害羞心理，从而快乐地学习舞蹈。

　　31.答：从上述案例中可以看出，在教学中教师经常会不自觉地作出一些承诺，但这些承诺可能会“夭折”，导致了教师的失信。教师的失信不仅会让幼儿产生受骗的感觉，而且可会给幼儿植入“为了某种需要，可以撒谎”的观念，从而不利于培养幼儿诚实守信的良好行为。《中小学教师职业道德规范》中明确指出，教师要为人师表。教师既然作出承诺，就一定要做到。那么，在教学中教师该如何对幼儿做承诺呢?第一，三思而后承诺。在向幼儿作出承诺之前，教师必须思考承诺能否兑现以及怎样兑现。对不可能兑现的就一定不要去承诺，更不可为了某种目的或需要而乱开空头支票。第二，承诺后要竭尽全力兑现。教师一旦承诺幼儿的事情，就一定要想尽办法做到，哪怕有困难。为了避免出现事后忘记承诺的情况，教师不妨在作出承诺时将承诺事项记录下来。比如，教师A可将给最佳小导游补发“导游证”的事记录在工作记事本上，这样就不会因事忙而忘记。第三，不能兑现要讲清原因。有些承诺在活动结束后可能会因为一些意外而致使教师无法兑现，这就需要教师向幼儿解释原因，讲清道理，并力求获得幼儿的谅解。比如，教师C周六若不能去玲玲家做客，则可提前告诉玲玲原因并约定下次去做客的时间。 (责任编辑：admin)