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　　【答案】：C

　　【解析】：

　　小学生记忆的品质包括：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性。

　　二、填空题

　　1.简述小学教育科学研究的基本方法。

　　【答案】：

　　(1)文献研究法;(2)历史研究法;(3)教育观察法;(4)教育调查法;(5)教育实验法;(6)教育行动研究法;(7)教育叙事研究法。

　　2.简述课堂教学导入设计的一般原则。

　　【答案】：

　　(1)紧扣学习目标和内容重点;(2)从学生的实际出发，符合学生的认知要求;(3)从课型需要人手，凸显教学导人的针对性与有效性;(4)用语要短小精悍，活动组织要任务明确、步骤清晰、事项清楚;(5)形式要新颖多样。

　　3.小学生记忆发展的特点有哪些?

　　【答案】：

　　(1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆展的第一个特点。(2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点。(3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。

　　4.在《平行四边形的认识》这一节课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

　　(1)如何指导高年级小学生学习该知识，拟定教学目标。(15分)

　　(2)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。(25分)

　　【答案】：

　　(1)从学生“学”的角度出发，挖掘、拓展学生的探索过程，让学生“像科学家一样去研究、发现”，使他们在获得数学知识的同时，思维能力、情感态度与价值观等诸方面得到发展。同时，教师应从学生已有的知识结构出发，带着问题研究平行四边形，通过制作、猜想、验证进行本堂课的教学。在学生发现问题的过程中，把问题作为教学的出发点，使学生自觉地进行知识迁移，进而对与旧知识密切相关的新知识进行深入思考，使学生在体会数学魅力的同时发展智慧。 (责任编辑：admin)