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　　河南郑州市登封一个小学，开学已经三天了，但却没有老师上课。学生倒是很高兴，在学校的操场上到处疯玩，家长却为此急得像热锅上的蚂蚁。

　　之所以会出现这样的情况，主要是因为，这个学校的学生数实在太少了，总共加起来也只有18个学生而已。而按照当地教育部门的规定，学生数低于50人的教学点要撤并到就近的大学校。不过家长却嫌新学校太远，不方便接送，拒绝将学生转校就读。

　　就事论事，家长的做法其实是站不住脚的。首先，农村地区，撤并小规模的教学点是大趋势，是时代的自然选择，个人难以阻挡。其次，新学校虽然远，但师资力量更强，对学生来说只会有利不会有害。最后，新学校为较远地方的孩子提供住宿，而且寄宿还是免费的，家长完全不必为接送孩子担心。

　　其实，在农村地区，像这样的小规模学校还有很多。网上流传的一个学校一个老师、一个学生的情况绝非杜撰。像这校的学校有个专业词语，通常把它们称作“教学点”。

　　这些学校最大的特点就是交通不便，学生数少。

　　不过，学校虽小，但也讲究“五脏俱全”。也正因如此这些教学点的存在，就导致大量的教育资源被浪费。想象一下，一栋小二层的教学楼，只有一个学生使用。一个教师本可以带40-50个学生，现在却只能带着一个学生。这得是多大的浪费啊？

　　这些资源如果能得到合理利用，本应该能发挥更大的效用的，福泽更多地学生！

　　教学点不仅浪费教学资源，对学生的成长也极为不利，10几个学生，按规定只能配一个老师。那么多课程，就一个老师教，既要教语文，又要教数学、还要教英语，就这样，能有多好的效果？老师能教得下还好说，所谓术业有专攻，很多老师也就只能教一门学科。学生的成长，怎么能指望一个老师就把学生教成德智体美劳全面发展的人才？

　　人是群体动物，几个学生长期待在一起，处在一个相对封闭的环境，这对学生的心理成长是很不利的。缺少交流的孩子，最后可能就会变得不敢与人交流。

　　更重要的是，教学点往往都是偏远的小山村，年轻老师、优秀教师根本留不住。也只有当地年纪大、临近退休的老师才愿意留下，很多地方甚至直接聘请当地的老人做顶岗教师。就这样的师资力量，怎么甘心让自己孩子去受苦？

　　想想看，人与人的想法真不一样。有人拼了命、不惜一切代价也要让孩子走出去接受更好的教育，把所有的苦难让自己承受；有的人却因为担心路程太远，自身太麻烦而将孩子束缚在一个教学点里。

　　所以，一个人的出生，真的很重要。

　　因为孩子的高度，完全就是取决于父母的选择！