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模块一　教育基础

——教育制度概述

一、教育制度的含义

广义的教育制度指国民教育制度，指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施以及有关规章制度的综合。

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质，任务，目的，要求，入学条件，学制年限及他们之间的关系。

二、学校教育制度形式上的发展

1.前制度化教育(非正式教育，正式非正规教育)

前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。

定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。

2.制度化教育(正规教育)

近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。从17世纪到19世纪末，各资本主义国家纷纷建立起近代学校教育系统，大致说来，严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

3.非制度化教育思潮

非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。

三、影响学制确立的因素

1.生产力发展水平和科学技术发展状况

2.社会政治经济制度

3.青少年身心发展规律

4.本国学制的历史发展和国外学制的影响