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教师资格证考试小学综合素质考点：阅读理解能力(二)

——理解阅读材料中重要句子的含意

根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要理解阅读材料中重要句子的含意。

二、技巧点拨

理解重要句子的含意主要考查两点：一是把握文中重点语句的含意.既包括字面 意思，也包括句子在特定语境中的临时意义以及言外之意;二是理解重要句子在文中的作用。这里的“重要句子”包括很多，可以是揭示文章中心内容的句子，如中 心句、高频词句、起始句、结尾句等，可以是表明作者的写作目的、观点态度的句子，还可以是含意深刻、富有哲理、耐人寻味的句子。除了从内容人手外.还可以 从结构人手，理解句子的表达作用，分析句子使用的句式和修辞手法。

词句是构成文章的基本单位，正确理解文中词句的含意，尤其是重要词语、句子的含意.是把握文章旨意的前提。

1.作答流程

(1)巧用信息、整体把握

词句理解型题目中，文段提供了很多重要信息，比如文章的作者、写作时间和文后注释等内容。特别是要关注后面的题目，从题目的要求中揣度文章的大概主旨。明确作者的出题意图后，再整体把握材料.就可以形成正确的解题思路。

(2)确定区域、圈点勾画

阅读大段材料，主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩。可以先看题目涉及文中哪些段落或区域，确定某一答题区域后，再仔细阅读每一句的意思，进而理清段 落之间的关系，了解行文思路。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。这样，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

(3)尊重原文、摘取信息

词句理解型题目的答案通常就在原文中，不需要凭空想象。离开了原材料.会出现答不准、答不全的情况。在原文中找答案是准确解答题目最重要、最有效的方 法。大多数题目的答案是可以从文中概括提炼的。同时，找出的语句不一定能够直接使用，必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点，或 重新组织。

(4)先拟草稿、再写全写顺

作答词句理解型题目有两个基本要求：一是“踩点”给分，二是文通字顺。根据阅 卷规则.多写一般不扣分，在不限定字数的情况下可在答题时尽可能地陈述自己的见解。同时要保证字迹清晰、条理清楚，，阅读理解题与作文一样，十分注重语言 表达的基本功，为了确保答题质量、提高得分率，作答时应该先拟草稿再反复修改。 (责任编辑：admin)