2020安徽教师招聘考试公告公布时间（最新发布）(2)
时间:2020-06-04 来源:网络整理 作者:佚名 点击:300次
认知过程 2.遵循感知规律，促进直观教学 3.观察及观察力的培养 4.影响遗忘进程的因素 5.遗忘的原因 6.记忆规律在教学中的应用 7.再造想象产生的条件 8.创造想象产生的条件 9.想象的加工方式 10.培养学生想象力的方法 11.思维的过程 12.良好思维品质的特点 13.良好思维品质的培养 14.引起无意注意的条件 15.维持有意注意的条件 16.学生注意力的发展 17.注意规律在教学中的运用 情绪、情感与意志 18.情绪和情感的关系 19.情绪、情感与认知的关系 20.情绪、情感的功能 21.良好情绪的标准 22.中小学生的情绪调节 23.意志与认知过程的关系 24.良好意志品质的培养 个性心理 25.马斯洛的需要层次理论 26.学习兴趣的培养和激发 27.加德纳的多元智力理论 28.影响能力发展的因素 29.青少年学生的能力培养 30.性格与能力的关系 31.影响性格形成的因素 32.良好性格的培养 33.气质与性格的关系 34.气质差异的教育意义 35.影响人格形成的因素 社会心理与行为 36.印象管理的策略 37.影响人际吸引的因素 38.人际关系的维护措施 39.影响从众的因素 40.影响服从的因素 教育心理学绪论 41.教育心理学的作用 42.教育心理学的研究方法 学生心理发展与教育 43.学生心理发展的特点 44.学生心理发展的阶段特征 45.皮亚杰认知发展阶段理论 46.维果茨基的认知发展观 47.弗洛伊德的人格发展阶段论 48.埃里克森的人格发展阶段论 49.特殊儿童的教育 学习与学习理论 50.加涅的学习层次分类 51.加涅的学习结果分类 52.行为主义学习理论 ——巴甫洛夫、桑代克、斯金纳、班杜拉 53.认知主义学习理论 ——格式塔、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔 54.建构主义学习理论 55.人本主义学习理论 ——罗杰斯 学习动机 56.学习动机对学习的影响 ——“耶克斯—多德森定律” 57.习得性无助 58.影响个体自我效能感的因素 59.学习动机的培养和激发 学习迁移 60.影响学习迁移的因素 61.促进学习迁移的教学 知识的学习 62.知识学习过程 63.如何提高知识直观的效果 64.如何有效地进行知识概括 65.陈述性知识的教学策略 66.程序性知识的教学策略 技能的学习 67.操作技能的形成阶段 68.操作技能的训练要求 ——练习曲线 69.心智技能的形成阶段 ——加里培林、冯忠良、安德森 70.心智技能培养的要求/方法 学习策略及其教学 71.常用的复述策略 72.元认知策略的培养 73.资源管理策略 问题解决与创造性 74.问题解决的特点 75.问题解决的心理过程 76.影响问题解决的因素 77.问题解决能力的培养 78.创造性思维的过程 79.影响创造性的因素 80.创造性的培养 态度与品德 81.皮亚杰的道德发展阶段论 82.科尔伯格的道德发展阶段论 83.态度与品德学习的一般过程 84.态度与品德学习的一般条件 85.学生不良行为常见的矫正策略 86.良好态度与品德的培养 教学设计 87.教学设计的基本程序 88.布卢姆教学目标的分类 课堂管理 89.影响课堂管理的因素 90.群体的心理功能 91.课堂纪律的分类 92.维持课堂纪律的策略 93.课堂问题行为的应对方法、策略 心理健康 94.心理健康教育的意义 95.学校开展心理健康教育的途径 96.心理辅导遵循的基本原则 (责任编辑：admin) |