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　　1、查缺补漏，夯实基础。重新回归教材，查缺补漏，把曾经整理过的基础知识资料结合教材再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量，建议每周地理单科及文综练习各做一套，以保持题感及提高实战能力。

　　2、侧重主干知识，构建知识体系。以专题为主，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络，提高学生解决问题的能力。具体而言，要回归课本，结合考纲，反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“基本公式”。

　　3、关注热点，知识迁移。地理学科测试的特征之一就是题目与现实生活紧密结合，很多题目以热点、焦点问题为命题背景材料来创设问题情境。在关注热点时，不能只停留在热点本身，而是要看到热点问题背后的地理原理，进行教材知识的迁移运用。 谭老师地理工作室综合整理

　　世界热点区域是近年来高考地理试题设题的重要素材。热点区域包括两大方面：一是能和中学地理基本原理、基本规律、基本方法有机结合的热点事件发生地区;二是长效热点区域。本文结合近年来高考地理“钟情”的世界区域，谈谈备考过程中的应对方法和策略。

　　一、热点区域

　　【热点综述】

　　世界的长效热点区域，包括中东、巴尔干地区、北非、几内亚湾沿岸地区、南亚、东南亚、中亚、墨西哥湾、孟加拉湾、极地地区等。这些区域主要是当前世界的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、经济合作区等。

　　分析热点地区地理条件时要注意以下几点。

　　(1)优越的地理区位。如中东地区有“两洋、三洲、五海之地”之称，苏伊士运河是沟通大西洋和印度洋的海上捷径，马六甲海峡被称为“日本海上生命线”等。

　　(2)丰富的自然资源。如北极周边国家对北极地区的主权之争，其目的是占有北冰洋海底丰富的石油、天然气等资源。

　　(3)复杂的人文环境和历史遗留问题。如中东地区的伊斯兰教、基督教、犹太教及各大宗教的不同派系之间的矛盾，阿拉伯民族和犹太民族之间的矛盾。巴勒斯坦地区、朝鲜半岛、克什米尔地区等基本都与历史遗留问题有关。

　　【命题预测】

　　2020年高考可能会以区域热点事件为命题素材，考查空间定位、区域特征、生产活动等。题型以非选择题为主。

　　【设题考点】

　　1.中东地区

　　
(1)考查该区域的海峡、运河的咽喉地位(如土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河)。

　　(2)考查中东地区的水资源状况及其农业发展特点等。

　　2.东南亚地区

　　(1)结合东南亚地区地形、气候、河流等资料，考查该区域的地形特征及地质作用，气候类型的特点、成因，河流水文特征及水旱灾害等。

　　(2)结合东南亚农作物分布和矿产分布，考查区域人类活动与地理环境等。

　　(3)以新加坡等国家为例，考查区域资源的可持续利用和人口问题及措施。

　　(4)结合国际产业转移和中国—东盟自由贸易区相关素材，考查劳动力导向型产业向东南亚转移的原因和意义、建立中国—东盟自由贸易区的意义。

　　3.亚太地区

　　钓鱼岛问题，东海、南海问题都是热点。主要考点涉及领海的地理位置、海底和海岸带地形、海洋权益、海洋资源开发(尤其是石油天然气、渔业资源开发)、海洋环境问题与保护等。如考查我国钓鱼岛主权与资源、战略价值等。

　　4.极地地区

　　(1)考查两极地区的范围、气候、生物、资源。

　　(2)考查我国极地科考活动和建立的科考站(南极的长城站、中山站，北极的黄河站)。谭老师地理工作室综合整理，转载请注明

　　(3)考查“西北航道”通航的地理意义。

　　二、热点国家

　　【热点综述】

　　热点国家包括日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚等国。对热点国家的复习应分三个层次。

　　(1)识记：日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚等国的自然地理和人文地理特征。

　　(2)理解：影响这些国家地理特征形成的因素等。

　　(3)应用：结合图文资料，分析不同国家的人口、资源和环境发展等方面的问题。

　　【命题预测】