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要进一步强化养老护理员的培训，实现培训的社会化；有学者在教学方法和形式方面也做了探讨，将案例式立体教学法、关怀理论、标准化病人、微课等用在养老护理员的培训中。研究结果显示，国内学者以现况调查描述性研究为主，试验研究和质性研究为辅，已经在逐步探索和总结养老护理员的培训方式和模式，但是对养老服务人员培训工作，要明确老年人需要的不仅是一般生活照料、专业护理，更多的是来自精神和心理层面的需求。 

随着我国人口老龄化进程加快，人们养老理念的改变，越来越多的老人进入养老机构，这就要求养老机构能够拥有一支技术过硬的护理团队。许多人才中介机构看中养老事业广阔的发展前景，纷纷与养老机构洽谈合作，招聘经过培训后取得资格证书的养老护理员；同时还有许多市民直接聘请有经验的养老护理员入户照顾和护理老人。在这种大背景下，经过培训的合格护理员成为名副其实的“香饽饽”。当前我国持证的专业养老护理员紧缺，缺口为260万名左右，这个数字逐年上升。

2020年养老护理员证考试时间，报考条件，礼仪、礼节、礼貌它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人；二是自律，就是在服务过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我要求，自我检点，自我约束，不妄自尊大，口是心非；适度得体，掌握分寸；四是诚心诚意，以诚待人，礼仪具有很强的凝聚情感作用，礼仪是对人际关系的调解，在现代生活中，人们的关系比较复杂，在生活、工作中也易与人发生冲突，但礼仪有利于保持冷静。

观察组老年患者护理家人满意率为93.33%，高于对照组的66.67%，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。进一步证实，在进行一般基础护理同时，对患者进行心理合理和沟通，可以提升对糖尿病老年患者的护理质量。心理护理在老年患者身上应用起来时是有很多益处的。在此基础上，我们对老年患者护理方式可以尝试进行新的创新。在护理的过程中，可以进行肢体语言的沟通，或者面部表情的调整，比如一直保持面带微笑。在平时的交流中，尝试与老年患者进行友好的肢体接触，比如握着老人的手，这样就会传递不一样的温暖，这样有助于平复老年患者的焦虑不安的心情。