材料：丁老师准备接任中学初二某班班主任。开展工作前他了解到该班的情况如下。班干部通过抽签产生，他们没有讨论过班级愿景，也不知道自己要做什么。-考呗网题库移动版

简答题材料：
丁老师准备接任中学初二某班班主任。开展工作前他了解到该班的情况如下。班干部通过抽签产生，他们没有讨论过班级愿景，也不知道自己要做什么。个别班干部向原班主任反映问题时，得到的回答总是“做好你自己的事，别管那么多”。班级曾组织过一次演讲比赛，只有个别同学报名参加，最后活动不了了之。其他几次活动都是执行学校的统一安排，多数同学觉得没意思，缺乏参与热情。该班纪律松散，时常有同学迟到，课堂上也总有人交头接耳：在学校卫生评比中，屡屡落后。学委钟某偶然发现，自家钟点工阿姨竟是副班长林某的母亲．他便将这个“重大发现”在班上公开。林某发觉原来和自己要好的几个同学渐渐疏远自己，情绪低落，工作和学习热情受到不小影响。此外，科任老师反映同学之间互唤绰号的风气盛行。
问题：
(1)运用集体组织和建设的方法，分析该班级存在的问题。(8分)
(2)请为丁老师如何组织培养班集体提出合理建议。(10分)

参考答案暂无

解析:(1)材料中，该班级存在的问题如下。
①班级核心队伍建立缺乏民主，没有调动学生的参与性。材料中，原班主任没有调查学生的意愿，直接通过抽签的形式确定班干部。班干部难以发挥其核心作用。
②未建立明确的发展目标。班级管理缺乏目标意识，未能通过目标组织学生积极参与到班级管理中来。材料中，大家没有讨论过班级愿景，也不知道自己要做什么．没有形成班集体的发展目标。
③教育活动组织形式单一。班级活动过于形式化，不能引起学生的兴趣，学生参与度不高。材料中，班级曾组织过一次演讲比赛，最后不了了之。其他活动都是学校的统一安排，大家缺乏参与热情。
④班级秩序混乱。班级纪律松散，没有明确的规章制度。材料中，该班纪律松散，在实际课堂教学中时常有人迟到，上课也总有人交头接耳。
⑤班级舆论和班风建设迟滞。班集体中缺乏班级凝聚力，缺乏团结合作精神。材料中，班级在卫生评比中屡屡落后，班委之间互相竞争以及同学之间互唤绰号的风气盛行体现了这一点。
(2)丁老师应从以下几个方面组织培养班集体。
①确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。在实现班集体目标的过程中，丁老师要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与学生自我教育的过程。
②建立班集体的核心队伍。丁老师要善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的使用与培养结合起来。
③建立班集体的正常秩序。在建立正常秩序的过程中，丁老师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学，一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序给他们的学习、生活带来的便利与成效。
④组织形式多样的教育活动。丁老师在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容；注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。
⑤培养正确的舆论和良好的班风。正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。丁老师可通过引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，努力把舆论中心引导至正确的方向；可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方法培养与树立良好的班风。

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简答题材料：
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经过家长和老师的配合，童佳渐渐减少了玩游戏的时间，逐渐把精力投入学习。
问题：
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