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　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容;学习作者的观察顺序和观察方法。

　　问题(三)：

　　一、激趣导入

　　1.在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……下面请大家看看这是什么鸟?(出示“翠鸟”图片)，对，这是翠鸟。翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的。

　　2.出示课题。(齐读)

　　3.上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪三个方面呢?

　　(指名回答，师板书：外形、活动、住处)

　　4.下面请同学们欣赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的外形和活动有什么特点。

　　5.小结。

　　二、学习第1自然段

　　1.出示图片，看图说一说翠鸟的外形特点。

　　2.默读第1自然段(课文是怎样描写的)，按要求把有关的词语找出来。

　　3.指名说说你找到的词语，再齐读。

　　4.作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形?(爪子、羽毛、眼睛、嘴)

　　5.板书：爪子(红色)、羽毛(漂亮)、眼睛(透亮灵活)、嘴(尖、长)。

　　6.重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。

　　7.用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第1自然段。

　　三、学习第2、3自然段

　　1.指名读第2、3自然段。

　　(1)翠鸟的动作怎样?

　　(2)课文第2自然段写翠鸟的什么动作? (责任编辑：admin)