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　　由于背景的变化，教师角色也相 应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务;从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源;注重学 生个性发展，改进师生关系;教师间合作广泛;广泛利用现代教育技术;密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。

　　教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境;分析相关资料，审视发展机会;确立发展目标与行动策略;按目标逐步执行;评价发展计划。

　　2.【考查要点】本题是对教师职业道德素质的考查。

　　【参考答案】这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这位教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学。生的一生。

　　该 班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清.必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作：一是 安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节;二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷 的义务。在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害;三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生;四是换位思 考，让学生站在失主的位置，认。真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育;五是君子协定，教师答应替 学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。