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　　(1)运用启发式教学，培养学生勤学好问的良好习惯。

　　(2)激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

　　情感态度与价值观：

　　(1)丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

　　(2)懂得要尊重自然之道，遵循自然规律，一切违背自然之道的人和行为注定要失败。

　　【教学重点】

　　了解课文主要内容，体会“我”和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化。

　　【教学难点】

　　理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到自然之道的启示。

　　【教学方法】

　　朗读体会法、讲授法、情境法。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　【教学过程】

　　(1)设置疑问，揭题导入

　　板书课题，提问：看到这个题目后你有什么疑问吗?生猜测后教师说句子，学生仿造，如：要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道;春天来了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢?学生猜测后教师点题：“道”指规律。自然之道就是大自然的规律。

　　(2)初读故事，感知道理

　　①学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。

　　②检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面?

　　③抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事。