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　　(3)换位思考，感悟道理

　　①学习3~4段，指导讨论。思考：

　　A.幼龟出来做什么?遇到了什么事情?重点分析由“探、欲出又止、踌躇不前”可得知幼龟很警惕。

　　B.游人和向导的表现有什么不同?体会“紧张、焦急”与“若无其事、冷淡、极不情愿”的鲜明对比。

　　②学习5~8段，小组自学，教师指导。讨论：

　　A.向导为什么说违背了“自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢?

　　B.违背了这个“自然之道”将有什么后果呢?(出示图片)请用自己的话描绘一下你看到的情景。

　　C.他们是怎么救幼龟的?快速读第7段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜及作者对幼龟的同情。

　　D.思考第8段，想象：我和同伴们在想什么?向导又在想什么?引导体会其复杂的心情。

　　(4)总结拓展，再悟道理

　　①试着用文中的词语串联复述故事，看谁说得最生动形象。

　　②分享：生活中，你们是否见到或听到违背“自然之道”的事?这些故事给了我们什么启示?师生互评，总结出：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。让我们走进大自然，了解大自然，探究自然规律。因为只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。

　　(5)布置作业，内化道理

　　①给家人讲讲《自然之道》的故事。

　　②写一份遵循自然之道，保护自然环境的倡议书。

　　(6)板书：略。