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　　(3)班主任是各任课老师的协调者。

　　(4)班主任是学校、家庭、社会的沟通者。

　　2.简述小学生注意发展的规律。

　　【答案】：

　　小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展。具体表现在以下方面：

　　(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。

　　(2)注意的范围依然有限。

　　(3)注意的集中性和稳定性较差。

　　(4)注意的分配和转移能力较弱。

　　3.简述心智技能的培养要求。

　　【答案】：

　　(1)激发学习的积极性与主动性;

　　(2)注意原型的完备性、独立性与概括性;

　　(3)适应培养的阶段特征，正确使用语言;

　　(4)注意学生的个别差异。

　　三、材料分析题

　　材料：

　　“上面开设的课就够多的啦，还开发课，那不是浪费吗?”

　　“哪有时间啊?每天都那么多课。”

　　“上边给钱吗?我们手里没有资源啊!”

　　“实在不行，找个别的案例凑一个吧!”

　　上述材料是某小学在召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会后路上的谈话，结合你对于校本课程开发的认识，谈一谈你对这些教师观点的看法。 (责任编辑：admin)