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在中学教资科目二的考试中，涉及有单选题、辨析题、简单题和案例分析题，因为要求我们不仅仅是能够记住知识，同时还要学会运用知识，这样更好地巩固强化记忆，熟能生巧。让我们来练习一下吧。

一、单选题

1.孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”这体现了德育的( )。

A.导向性原则 B.因材施教原则

C.一致性与连贯性原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

1.【答案】B。解析：本题考查的是德育原则。因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。题干中，“视其所以，观其所由，察其所安。”出自记载孔子言行的儒家经典《论语》，意思是：要了解一个人)应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么。从意思判断，说的是了解一个人的方法，符合因材施教的原则。因此，D选项正确。

A选项，导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

C选项，一致性与连贯性原则是指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

D选项，尊重学生与严格要求学生相结合原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

ACD选项均与题意不符合，故本题选择B选项。

2.内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( )。

A.观念系统 B.认知结构 C.策略框架 D.价值体系

2.【答案】D。解析：本题考查态度与品德形成的一般过程。一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力，而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。学习者对社会规范及其价值原则有了深刻的理解，并有着积极的情感体验，使之成为自己的信念，与原有的价值观念一体化。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。故正确答案为D项。

ABC项均为干扰项，故本题正确答案为D选项。

3.教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系，这就是老师的( )。

A.学生观 B.价值观 C.发展观 D.教育观

3.【答案】A。解析：本题考查的是学生观。学生观是教师对于学生的基本认识，是教师对学生在学习活动中的地位、作用等本质特征和基本属性的认识和理解。素质教育背景下，教师应当树立“以人为本”、促进人的全面发展的学生观。题干强调教师如何对待学生，属于学生观的范畴。因此，A选项正确。

B选项，价值观是个人对客观事物及自己的行为结果的意义的总体评价。题干中表述的是以教师的身份看待学生，是特定的身份所对应的行为，价值观则没有涉及到特定身份，故排除。

C选项，发展观认为无论是自然界、人类社会还是人的思维都是在不断地运动、变化和发展的，因此，我们必须坚持发展的观点看问题。教师也应该用发展的观点去看待学生。

D选项，教育观就是人们对教育者、受教育者、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识。题干表述主要为学生与教师之间的作用，并不是对于教育的所有要素所持有的看法。

BCD三项均与题干描述不符，故本题选择A选项。

4.《义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行，这体现了义务教育的( )。

A.公益性 B.统一性 C.强制性 D.年限性

4.【答案】C。解析：本题考查的是义务教育的基本特征。义务教育具有强制性、普遍性和免费性三个基本特征。强制性，又称义务性，包含适龄儿童必须接受教育和国家必须予以保障两层含义。题干中，《义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行，这体现了义务教育的强制性。因此，C选项正确。