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　　第二个是2-x后面乘的是ex 1-x4次幂- x2/21/2x平方-x-1，于是下一行叫做“我们熟知”当Xx>0的时候，ex 1-x4次幂> x2/2+x1/2x平方+1，一是我真的熟知，二是看看最底下那个注记，麦克劳林级数，当x>0的时候，你把剩余项扔掉，左边ex 1-x4次幂，当然比右边前三项1+x+ x2/21/2的4次方要大。三是考场上要证，这个你不能写你熟知。

　　主持人：老师不熟知，老师觉得你不熟知。

　　问延炜：老师也熟知，但老师这里会给你扣一点步骤分。

　　主持人：规则上不允许，咱们还是稳扎稳打的挣一下。

　　问延炜：有扣分的风险，这个一开始就说了，我说要点和思路，细节还是留给各位同学回去补充完，全都被我讲完了，同学们就没有发挥的空间和余地，那你肯定很不开心，同学们肯定跃跃欲试，自己试出来是最开心的。

　　那么考场上呢，1-x4次幂ex >1+x+x2/21/2的x四次方+1那一步怎么办？构造函数求导论证都是常规基本操作，然后这个题就可以解决了。

　　这么一看这最后一题最后一问好像也没有那么难，还是概念要过关，思维能力要多锻炼，高考它不会考你那些偏难怪题，都是在考察核心素养。

　　主持人：其实这一个小问的含金量可能超过普通的三个小问，刚一上来要先用到一个先要做出第一步，第二步要二次求导，还要用到现在需要同学们稍要多加考虑的级数的问题，这一问里面有很多的知识点，任意一步可能想错了或者想漏了都达不到最后的结果和答案。

　　问延炜：是，你看每一步没有那么难，但是关卡一多难度就上来了。

　　主持人：现在有您帮我们冲冲关，可能乍一看就会觉得这道题蛮简单的，但实际上真的要心思非常细腻才可以。

　　问延炜：是，所以看人挑担不吃力，看着好像轻松一点，但真正自己真上手做还是有挑战性，不过也不奇怪，毕竟是最后一题最后一问。

　　主持人：没错，这个真的看你是对数学是怎样的一个理解，毕竟每年最后一道题做出来的和没做出来的，最后数学的总分上会有非常大的差别。

　　问延炜：是，所以镜头前的同学你要是觉得这个题难度大一点，你多练一练，这种题本来就是给学霸做的，哦对，敦煌东煌你就是学霸，当年高考数学你是150分吧？

　　主持人：这都是过去的事了。

　　问延炜：太厉害了，敦煌东煌就是满分选手。

　　主持人：我那一年还挺巧，文科数学最后一题还是考的导数，往年它可能图形题稍微多一些，但是我这一届又是导数，又是概率，又是图形题，又是表格题，还有一个流程图题，不知道您有没有印象。当年正好赶上我那一届是流程图题，在选择题里面，它是一个流程表，满足一个条件的时候走这边，没满足继续走那边，它有这样一个流程，需要一遍遍算。其实那道题本身没有多大的难度，谁都能算出来，如果没有掌握方法的同学有可能拿一张草稿纸，不是每年都会发A4草稿纸嘛，死算，一个一个的从1、2、3、4一个个算，我记得好像是算到9的时候他就可以解出来了，但实际上一旦你掌握了数学的方法，我记得当时是列了一个公式，函数的一个公式立刻这个答案就浮现出来了，实际上它那个流程图就是一个方程式的图像图象化的表现和程序化的表现，所以对于数学来讲，可能方式方法要比那些死算硬算更加重要。

　　问延炜：没错。敦煌东煌这个理解非常到位，难怪是满分选手。

　　问延炜主持人：理解到位，现在看着这个阶乘我也只能感叹一句了。

　　问延炜主持人：多练一练，跟着我再练半个月，又能恢复满分状态。

　　主持人：回去就去学而思网校再报您一堂课。我们再看看下一道题。

　　问延炜：二卷最后一题。

　　主持人：二卷也是最后一题，这道题有三问了。

　　问延炜：其中第一小问第二小问我们就略去了，方法非常多。每次一说到小问，我就总觉得我在cueQ自己，你知道吧。我这个姓比较少见，我姓问，我年轻的时候他们都叫我小问，现在不行了，现在他们都叫我帅哥。

　　主持人：年轻的时候也可以叫，叫小帅哥。小问，正好头两个都是您了，小问嘛，是不是。

　　问延炜：前两个小问我们略去，留给各位同学作为思考，没有那么困难，你您一个一个做就行了。

　　主持人：还是一个单调性的问题，还有一个证明它这样一个问题。